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学校側が求める生徒から見る近年の中学入試の傾向とは？

■学校側が求める生徒とは？
学校は、自分の頭で考えられる子どもを求めています。

• *問題をさまざまな視点から考える思考力
• *難問に長時間立ち向かえる集中力
• *考えること自体を楽しめる資質

を備えた子どもが欲しいのです。
そのため中学入試問題も、 自然とそのような力を試す問題が増えます。

例え受験に合格したとしても、合格するというハードルだけに向かって勉強をしてきたとしたら、そこで成長が止まってしまう。
進めば進むほど、次のステージのハードルは高くなるのだから、そのハードルを自ら飛び越える力と意志を持ち合わせた生徒が求められるわけです。

■近年の中学入試の傾向とは？
解答用紙に記された「知的好奇心」をみると言われています。
特に算数の入試問題では、思考力を重視した難問が多く出題されています。

その特徴のひとつに、「答えだけでなく、解き方を探させる学校が少なくない」
ということがあげられるでしょう。
これは、出題者が解答用紙に記された思考過程をみることで、その子どもの持っている知的好奇心の大きさを測ろうとしているからです。
つまり、学校はそこまでして自ら学ぶことを楽しむ子どもを欲しがっている、ということなのです。

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“算数”の価値とは？

■なぜ“算数”なのか
それは、最も子どもを成長させる教科が“算数”だからです。

国語は漢字、社会は地名や人名、理科は自然の法則････などというように、算数以外の教科は、何かしら基礎的な“知識”がないと、問題すら理解できないことが多々あります。
つまり「知識がないと勝負ができない教科」です。

一方、算数はどうでしょうか。
極端な話、必要なのは四則計算（たし算、ひき算、かけ算、わり算）だけ。
もちろん、同じような問題を解いたことがあるという「経験」は問題を解く上で強みにはなりますが、それは「この漢字を知っている」、「この歴史的事実の年号を知っている」というような、答えを決定的にする“知識”ではありません。

■“算数”は「最大限がんばれたかどうか」が問われる教科
算数は、その場の自分の工夫次第で答えをつかみ取れるかどうかが決まります。
四則計算を駆使してあらゆる方向から問題に取り組む。
図形問題なら補助線を引いてみる。文章題なら図を書いてみる。
つまり、「知っているか、いないか」ではなく、そのときの自分が「最大限がんばれたかどうか」が問われる教科。それが算数なのです。

ただし、間違えてはいけないことは、算数の問題なら何でもいいのかというと、そうではないということです。

自らの工夫が試され、最大限頭をフル回転させなければならないような良質な問題に、常に触れていることが必要です。

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『賢くなる算数』問題を解く意義

■合否を左右する「思考力」を鍛える

⇒中学入試において、算数は合否を左右するといえる重要教科。

特に近年は、もっとも思考力を測れる科目は算数だと考える学校が増え、その重要度は高まっています。
『賢くなる算数』は、算数に特化した教材であるとともに、思考力を鍛える問題のみを掲載しています。最新の中学入試算数に対応した、算数を武器にしたいお子さんにぜひ取り組んでいただきたい教材です。

■入学後の学習をも考えた本当の学力を身につける

⇒中学入試は合格したら終わり、ではありません。

難関中学に合格すれば、当然、入学後の授業やテストはそれ相応のレベルを求められることになります。入学後の学習を実りあるものにするには、入学前からそれをにらんだ質の高い学習スキルを身につけなければなりません。
『賢くなる算数』は、中学入試対策としてだけでなく、中学ではじまる数学の思考をも取り込んだ教材です。より高度かつ応用力の高い「考える力」を身につけます。

■自分ひとりで解く力を養うさまざまなしかけ

⇒実際の中学入試では、どんな単元問題が出るかはもちろん、どんな公式を使って解くのかなど、当然教えてはもらえません。

中学入試を突破するには、自分が学習した内容を、本番までに「自分ひとりで使える状態」にしておかなければなりません。
「教えない」という教育理念を貫いた『賢くなる算数』は、「自分の力だけで解ける実力」を目的にした教材です。本番当日までに自分の力を最大限高めておくには何が必要か、問題だけでなく解答方法や採点方法にもノウハウをぎっしりと詰め込んでいます。

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